Lekfull programmering

Ämnesinnehåll:  programmering, teknik och matematik
Årskurs: 5
Max antal: 30 elever
Tid: 75 minuter
Medföljande lärare ansvarar för gruppen!

Upptäck programmering med våra LEGO-robotar! Nu får eleverna även bygga  sina robotar själva. Eleverna jobbar parvis med praktiska uppdrag där de får använda sin kreativitet när de bygger och programmerar robotarna urifrån instruktioner.

Skoltemat är utvecklat av Curiosum med inspiration av Lego Education.

I bokningslänken nedan väljer du programmering för åk 5.

Länk till höstens bokningar
Bokningsinstruktioner

Inför besöket

Några dagar innan ert bokade besök kommer Curiosum att ringa eller mejla läraren för att berätta om temat och ge er möjlighet att informera om särskilda behov i gruppen.

Buss till och från besöket ingår för de prioriterade årskurserna, gäller för de kommunala skolorna i Umeå kommun. Bussbokningen görs av ansvarig lärare direkt till bussbolaget. Mer information kommer i bokningsbekräftelsen.  

Mer om Lekfull programmering

Temat är indelat i två delar:

Del 1: Gemensam introduktion
Besöket börjar med en genomgång som visar några vanliga funktioner hos Legoroboten SPIKE™ Essential. Därefter introduceras robotens programvara och testas tillsammans. Eleverna presenteras för ett startuppdrag som de alla börjar med.

Del 2: Byggnation och programmering i par
därefter arbetar eleverna parvis (medföljande pedagog gör indelningen) med att bygga och programmera. Eleverna uppmuntras att byta ansvarsuppgifter under aktiviteten.

Syfte med temat är att eleverna ska få möjlighet att:

• stimuleras till ett ökat intresse för naturvetenskap och teknik, 
• öva på programmering och mekanik,
• öva på problemlösning,
• träna på förmågan att bryta ner större problem i mindre delar,
• öva på att ge korta, entydiga instruktioner,
• samarbeta.

 Koppling till läroplan

Full fart framåt relateras till läroplan för grundskolan, Lgr 22

KURSPLAN – TEKNIK
Undervisningen i ämnet teknik ska ge elevernas förutsättningar att utveckla

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
•  kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll årskurs 4-6

Tekniska lösningar

• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar

• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Teknik, människa, samhälle och miljö

• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

KURSPLAN – MATEMATIK

Undervisningen i ämnet matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier

Centralt innehåll i årskurs 4-6

Algebra

• Programmering i visuella programmeringsmiljöer. Hur algoritmer skapas och används vid programmering.

Problemlösning

• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Före och efter besöket

Före besöket

Efter besöket